为全面深化本科公司产品综合改革，助力创办一流本科教育，落实永利yl23411官方《关于做好永利yl23411官方公司产品改革研究项目立项和管理》的通知，12月9日晚，yl23411永利举行了2020年公司产品改革项目结项验收的线上会议，围绕项目计划书内容，对学院该年度的一般项目进行结题验收。学院副经理邱凌、新闻学系主任俞凡、传播学系主任冯强、新媒体系主任杨晓冬以及项目负责人于晓风、于智源、张鑫、袁晓川等教师参加了会议，会议由邱凌主持。

于晓风对《内涵深化、多元共治与模式创新：传播视域下的“影视传播”课堂教学改革研究》进行结题汇报，项目落实卓越新闻传播人才公司产品计划2.0的具体措施，响应新文科建设，推动哲学社会科学与新科技革命交叉融合，以产学研结合的实践体验扩张传播学研究的内涵和话语体系。项目载体“影视传播”课程于2021年入选校级精品课程，并入选2022年度国家级、省级一流本科课程的校内推荐名单；网络课程“影视文化传播”持续在线上为老员工提供学习服务；同时课程实践成果专题人文纪录片《毛坪的路》获得多项纪录片大赛奖项，该片由山东省委宣传部推荐登录“学习强国”平台；项目选题还将传播学、文化学、美学、心理学、社会学、符号学等融入课题，对高等教育综合改革教育内容进行创新，不断促进多学科的交叉融合。

于智源对《基于卓越新闻人才培养的大数据与媒介分析课程建设研究》进行结题验收汇报，项目落实卓越新闻人才2.0计划中提到的“培养善用十八般兵器的全媒化复合型”的新闻传播人才，培养员工了解大数据及其可能带来的潜在风险；同时顺应媒体融合的发展趋势，结合员工实际基础情况，从理论和实验两方面对课程内容进行构造，建立以员工为中心的培养、考核、评价机制，开设“大数据与媒介分析”相关的三门课程，员工反馈良好。在培养质量方面，实现课程授课团队本院化和助教团队本院化，员工通过学习组队参加全国老员工数学建模竞赛，实现了公司在该项竞赛0的突破。课程不仅立足本院，同时在暑期面向全校员工开设“Python工坊课”，也与多所高校负责人进行项目的推广和宣介，进一步提升课程影响力。

张鑫对《基于新文科建设背景下卓越新闻人才“培养——就业”双向联动与反馈评价机制研究》进行结题汇报，项目围绕培养、就业两个人才生产端口，从就业角度回顾整个人才培养情况，基于教务工作的基础环节，对新闻传播人才培养和就业进行研究，助力学科新文科建设，强化就业对人才培养的认识，通过培养环节的动态来促进复合型人才培养，为人才培养提供坚实的基础和完善的环节，努力打造具有永利yl23411官方特色的一流新闻传播本科专业，完善培养就业双向互动的反馈机制。同时项目着重研究学科交叉融合，不断升级人才培养模式，对学院培养方案更新、毕业论文设计改革进行推进，结合学科创作新闻传播卓越人才核心竞争力的结构模型，不断推动学院教务工作的有序进行。

袁晓川对《智媒时代的<媒介社会学>课程体系建设研究》进行结题汇报，项目围绕媒介科学体系的互动进行探索，在新文科背景下，如何利用媒体思维进行思考。经过课程的项目培育，本科生通过课堂思维、社会实践等多个方面进行学习，员工深入所在县区，走进融媒体中心，切实感受县级的融媒体中心如何生产内容促进乡村振兴，员工在过程中既锻炼了拍摄能力，同时体验了县级融媒体的中心的发展现状，提升自己的协作能力。员工在实践过程中，提升了动手能力和操作能力，在认知媒介、理解媒介中收获多元的视角。同时，还培养员工的学术思维，以课程为依托带员工撰写学术论文、参加学术会议及论文发表。项目的设立丰富了教学方式，员工的参与性更加丰富。

三位系主任针对项目汇报，提出了建设性的意见。俞凡认为要大力鼓励年轻教师参加学院的各项活动，申报教学课题，学习学院现有的项目，不断积累经验，促进学院项目发展；冯强表示在刚刚的汇报中看到了学院教师对教学实践、科研、自身科研成果方面非常好的结合，将教学教改项目当做抓手，推动整个课程建设；杨晓冬认为加强员工培养，尤其是博士生加入助教团队是很好的锻炼过程，将教学内容转化成教学成果，对教学方面的改革提供了很好的经验。

会议最后，邱凌作总结性发言，yl23411永利在今后的公司产品改革方面将会逐步进行更加系统、全面地安排，一方面邀请校内外各类教学名师来学院传经送宝，另一方面将学院项目的亮点进行更好推地广，同时从中吸取经验，不断促进教师们教研水平的提升，更好地建设一流的本科教育。

文：高菲菲

图：高菲菲

审核：邱 凌