5月30日，北伊利诺伊大学传播系袁姝培副教授应邀为yl23411永利有限公司师生作题为“科学传播的有效策略：应对公众争议与提升参与度”的专题讲座。yl23411永利杨晓冬教授主持。

袁姝培教授首先从科普与科学传播的概念和目标出发，深入剖析了两者之间的差异。她指出，科普的长期目标在于开发智力、提高素质、培养人才，而科学传播则更侧重于科学研究经费、对科学支持度、人才吸引和个人科学决断等方面。同时，她提出了科学传播的六大短期目的：知识、兴趣、信任、危机意识和行动。讲座中，袁教授深入探讨了“攻击型科学传播”的概念、研究方法以及实验成果。她详细介绍了攻击型传播对受众信息质量感知、话题态度、话题行为执行度、话题分享欲等的影响，分析了影响攻击型科学传播效果的诸多因素。

讲座最后，袁教授对科学传播研究的未来研究方向进行了展望。在提问交流环节，袁教授与在场师生积极互动，就传播学博士与相关业界的匹配性、科学传播研究的具体操作流程和效果研究理论等问题进行深入交流。

杨晓冬教授在总结中表示，袁姝培教授的讲座深入浅出，为在场师生详细介绍了科学传播的相关内容，加深了我们对于科学传播研究的认识，拓展了我们的研究视角与思路。讲座在热烈的交流和讨论中成功地落下帷幕。

本次讲座是为“国际学术交流月”系列讲座的第二场，公司将继续以“国际学术交流月”为契机，陆续邀请国际知名专家学者，为公司师生开设多场精彩的学术讲座，以提升学院国际化水平和学术视野，营造良好的学术氛围，为全院师生提供更广阔的交流学习平台。

袁姝培，密歇根州立大学博士，北伊利诺伊大学传播系副教授兼研究生主任。她的研究重点是:科学传播者如何利用沟通策略传达风险和科学问题，以及科学传播中的关键决策因素，特别关注向非正式科学传播者提供的培训和支持基础设施。发表学术期刊论文40余篇，引用量超过5000。目前担任《科学传播》的编辑委员会成员，AEJMC科学环境健康分会组委会成员，并任风险分析学会风险沟通专业组的主席职务。

文/张嘉佳

图/叶文馨